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Os Desafios da Alfabetização na Fase I do Ensino Fundamental
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Para estudar como se dá a aprendizagem da leitura e escrita dos alunos resolvi centrar esta pesquisa centrou-se no mediador da aprendizagem, que é o professor, como cita CAGLIARI (1998) "Ser um mediador é ajudar o aprendiz a construir seu conhecimento, passando a ele as informações adequadas, explicando o que tem de ser explicado" (p. 55).
Diante disso, desenvolvi uma pesquisa exploratória com abordagem qualitativa. Para a realização da pesquisa foi indispensável a observação e a entrevista semi-estruturada (roteiros em anexo) com duas professoras alfabetizadoras da Fase I do Ensino Fundamental da E. M. "J.D.P", localizada na região central (zona urbana) de Alto Rio Doce. Esta escola foi escolhida pelo fácil acesso e por ser a única na cidade (zona urbana).
A professora (H. D. J. P.) aqui chamada de P1, é professora com 16 anos de experiência, não só em alfabetização, está com curso normal superior em andamento e leciona atualmente para 29 alunos na E.E. "J.D.P", mas a maioria dos seus alunos vem da zona rural (próximo à cidade).
A professora (V. M. A.), aqui chamada de P2, é professora com 13 anos de experiência, sendo 9 como alfabetizadora, está com curso normal superior em andamento e participa ativamente de cursos de capacitação em alfabetização.
Essa escolha deveu-se ao fato das professoras trabalharem há alguns anos com alfabetização e serem única opção de escolha no universo de professoras alfabetizadoras da fase I na zona urbana.
A escolha da observação se deu pelo fato de a mesma, segundo Moura (1998), ser "considerada como uma técnica de se…
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