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Olhando a importancia da psicomotricidade no sentido lúdico da primeira infancia: Da Aprendizagem á Alfabetização
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Refletindo sobre o movimento humano, Manuel Sérgio (1989, p.23) afirma que “todo homem é um ser carente, pois lhe falta parte do que precisa para compor a vida, e aduz que, nem sequer para o simples ato de respirar, ele se basta”.
Podemos esperar, pois, que as crianças possam apresentar em cada período de vida uma boa qualidade de movimentos, de acordo com certos modelos teóricos apresentados, ou seja, que aos três anos, por exemplo, correm ou andem com certa habilidade, que saltem de certa forma aos sete anos.
Grande parte dos estudos descreve o desenvolvimento infantil referindo se ao movimento humano segundo as habilidades básicas dos atos de pegar, engatinhar, sugar, andar, correr, saltar, rolar e assim por diante, movimentos constatados em quase todas as crianças.
O papel pedagógico da Educação Física deve ser levado em boa conta, como qualquer outra disciplina da escola, pois, as habilidades motoras das crianças precisam ser desenvolvidas. Devemos, no entanto, deixar claro quais serão as conseqüências disso, do ponto de vista cognitivo, social e afetivo, sem transformar uma disciplina em auxiliar de outras, mas pensando num conteúdo lúdico que possa servir de conteúdo didático para todas as disciplinas escolares.
Como exemplo, a própria atividade lúdica da disciplina Educação Física garantir que as ações físicas e as noções lógicas –…
Podemos esperar, pois, que as crianças possam apresentar em cada período de vida uma boa qualidade de movimentos, de acordo com certos modelos teóricos apresentados, ou seja, que aos três anos, por exemplo, correm ou andem com certa habilidade, que saltem de certa forma aos sete anos.
Grande parte dos estudos descreve o desenvolvimento infantil referindo se ao movimento humano segundo as habilidades básicas dos atos de pegar, engatinhar, sugar, andar, correr, saltar, rolar e assim por diante, movimentos constatados em quase todas as crianças.
O papel pedagógico da Educação Física deve ser levado em boa conta, como qualquer outra disciplina da escola, pois, as habilidades motoras das crianças precisam ser desenvolvidas. Devemos, no entanto, deixar claro quais serão as conseqüências disso, do ponto de vista cognitivo, social e afetivo, sem transformar uma disciplina em auxiliar de outras, mas pensando num conteúdo lúdico que possa servir de conteúdo didático para todas as disciplinas escolares.
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