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O Uso do Lúdico para a Aprendizagem da Leitura
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Então, podemos dizer que o professor que não possui paixão pela leitura, jamais será capaz de despertar nos alunos o hábito da leitura, sendo que jamais conseguirá formar leitores.
Para ser professor formador de leitores, o individuo deve se constituir como leitor, criando hábitos freqüentes de leituras, para que mais adiante possa formar leitores a partir de suas experiências.
Incentivar os alunos nessa prática e dessa maneira possibilitar uma maior proximidade dos alunos e troca de experiência de leituras, através dos estímulos e incentivos, como, por exemplo, indicando aos seus alunos livros que lhes proporcionaram prazer em realizar a leitura.
Educar não é só ensinar a ler, a resolver um problema, a dar forma a um pensamento. É, principalmente, atender às necessidades do desenvolvimento da criança, a fim de prover a plena realização de sua personalidade. Para tal, é preciso que a escola satisfaça os interesses profundos através do brinquedo da aprendizagem e do trabalho.
2.3 O professor Frente ao Lúdico
O professor é um intermediário e deve antes de tudo ser um facilitador da aprendizagem, criando momentos e condições para que as crianças explorem seus movimentos, manipulem materiais, interagem com seus companheiros e resolvam situações-problemas.
Com o ato brincar, deseja-se que as…
Para ser professor formador de leitores, o individuo deve se constituir como leitor, criando hábitos freqüentes de leituras, para que mais adiante possa formar leitores a partir de suas experiências.
Incentivar os alunos nessa prática e dessa maneira possibilitar uma maior proximidade dos alunos e troca de experiência de leituras, através dos estímulos e incentivos, como, por exemplo, indicando aos seus alunos livros que lhes proporcionaram prazer em realizar a leitura.
Educar não é só ensinar a ler, a resolver um problema, a dar forma a um pensamento. É, principalmente, atender às necessidades do desenvolvimento da criança, a fim de prover a plena realização de sua personalidade. Para tal, é preciso que a escola satisfaça os interesses profundos através do brinquedo da aprendizagem e do trabalho.
2.3 O professor Frente ao Lúdico
O professor é um intermediário e deve antes de tudo ser um facilitador da aprendizagem, criando momentos e condições para que as crianças explorem seus movimentos, manipulem materiais, interagem com seus companheiros e resolvam situações-problemas.
Com o ato brincar, deseja-se que as…
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