O Trabalho Docente: Teoria e Prática

Publicado em 30/06/2006

O TRABALHO DOCENTE: TEORIA E PRÁTICA


Cap. 1 .Formar professores para uma nova escola.

Pág. 10. Vivemos numa época que em nada se assemelha outras vividas por nossos antepassados e para a qual não fomos preparados, o que resulta em não termos referencias para enfrentar os desafios com que nos defrontamos. Tudo aquilo que nos dava certeza, hoje gera insegurança.

É muito difícil imaginar quais os melhores caminhos a seguir quando se pretende formar os jovens e as crianças, ou mesmo decidir sobre a conveniência de se ensinar esse ou aquele conteúdo disciplinar, tendo em vista as necessidades que eles terão, ou os problemas que deverão enfrentar. Mais grave ainda, não estamos seguros quanto aos valores, atitudes e comportamentos que deveriam ser estimulados para permitir que esses jovens convivam harmoniosamente com pessoas muito diferentes, provindas das mais variadas raças e culturas, expressando-se em língua diferente da sua, com idéias, crenças e religiões as mais variadas.

A tudo isso soma-se o valor dado ao individual, a exaltação do personalismo, o excessivo valor atribuído aos bens matérias e a convicção de que é preciso ser o melhor, vencer a competição, estar à frente dos outros, ser bem-sucedido na vida a qualquer preço.

Combinar todos esses ingredientes num único processo educativo que pretende a um só tempo, não só formar o homem e o cidadão, o ser individual capaz de realizar-se como pessoa, mas também o ser social, que se identifica com o seu grupo, realizando-se socialmente num dado contexto histórico: esta parece ser uma missão quase impossível.…

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