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O Trabalho Construtivo da Criança nos Processos da Alfabetização
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O TRABALHO CONSTRUTIVO DA CRIANÇA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO
"Quaisquer que sejam nossas possibilidades de liberdade, elas não poderão se concretizar se continuarmos a supor que o "mundo aprovado" da sociedade seja o único que existe." BERGER(1976:158)
RESUMO
Esta pesquisa tem como objetivo refletir sobre’’ O trabalho construtivo da criança no processo da alfabetização.’’ A abordagem metodológica utilizada é a exploratória do tipo qualitativa tendo como procedimentos da coleta de dados a entrevista semi–estruturada com dois professores e a observação em sala de aula. Uma das principais considerações finais da pesquisa se refere ao fato de que nos dias de hoje, em que as sociedades do mundo inteiro estão cada vez mais centradas na escrita, ser alfabetizado, tem se revelado condição insuficiente para responder adequadamente às demandas contemporâneas. É preciso ir além da simples aquisição do código escrito, é preciso fazer uso da leitura e da escrita no dia–a–dia, e assim assimilar a função social dessas práticas; é preciso letrar–se. O conceito de letramento tem sua origem nas lacunas que se percebe no conceito de alfabetização. Por isso, as escolas em geral, estão trabalhando o letramento juntamente com a leitura e a escrita, ou seja, além de alfabetizar os alunos, estão desenvolvendo as habilidades do educando preparando–os para utilizarem a língua nas práticas sociais cotidianas.
Palavras – chave: alfabetização – letramento – leitura e escrita
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