O período de adaptação de crianças de 0 a 3 anos em um Nei de Educação Infantil da Rede Municipal de Florianópolis.

Publicado em 09/08/2010

Este estado de incerteza e de tensão vivido pelos pais é transmitido à criança através de sinais ambivalente: “vá e divirta-se, “va e seja autônomo”e, ao mesmo tempo, “não fique muito longe de mim”, “demonstre-me que sou importante”. A criança é convidada a ficar coma educadora, mas ao mesmo tempo percebe tensão na mãe, desconfiança, ciúmes em relação a ela: sentimentos não experssos ou expressos de maneira mascarada e por isso, e por isso mais ameçadores.” (Mantovani e Terzi, p. 179)

Contudo é importante que o educador passa confiança não so para criança mas para a mãe também, para que ela fique segura quanto a sua decisão de escolher a escola como uma alternativa de cuidado e socialização, que ajudará no desenvolvimento de seu filho. Neste sentido, a educadora não é subtituto materno, mas um pólo externo à familia, aliado e não rival dos pais. (Mantovani e Terzi, p. 180)

2.4 • Analisando a adaptação através dos dados empíricos

No primeiro capitulo foi comentado a importância das famílias dentro da sala de aula neste período, e a necessidade de um interação entre escola e família para o auxilio no desenvolvimento da criança. Contudo, uma das perguntas do questionário dirigido as professoras foi:

3- O que você acha da presença…

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