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O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL
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O ENSINO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS NO BRASIL
A visão de um professor sobre o momento atual
RESUMO
As imensas mudanças sociais e tecnológicas verificadas no mundo nas últimas duas décadas marcaram, sem dúvida alguma, uma etapa importante do grande movimento de reflexão sobre os conteúdos de ensino de línguas estrangeiras, doravante denominadas de LE.
Hoje, o que se busca é a importância de um programa de ensino apresentar com evidência, elementos fundamentais presentes na cultura, visando uma discussão séria e concisa sobre a educação que se deve analisar e repensar.
A globalização presente em todas as áreas de atividade humana e o estreitamento das relações do Brasil com seus vizinhos coloca o ensino de línguas estrangeiras não mais como item de currículo escolar complementar, mas como instrumento essencial na construção de cidadania plena.
A grande procura por cursos de idiomas evidencia formalmente o baixo nível de ensino de idiomas estrangeiros na rede publica e privada.
Este artigo pretende propor aos professores da área, uma nova visão de sala de aula, não apenas recorrendo ao conteúdo programático dos idiomas, mas lançando mão de traços e informações de caráter sociocultural, semelhanças e diferenças com nosso país, mergulhando o aluno de maneira profunda no universo idiomático mundial.
Alguns autores que se dedicam a esse assunto em particular serão citados neste artigo, demonstrando que o ensino de LE ainda não se desenvolve em sala de aula da maneira adequada que todos nós pretendemos.
PALAVRAS CHAVE
Aprendizado de segundos idiomas. Ensino. Novos rumos. O papel…
A visão de um professor sobre o momento atual
RESUMO
As imensas mudanças sociais e tecnológicas verificadas no mundo nas últimas duas décadas marcaram, sem dúvida alguma, uma etapa importante do grande movimento de reflexão sobre os conteúdos de ensino de línguas estrangeiras, doravante denominadas de LE.
Hoje, o que se busca é a importância de um programa de ensino apresentar com evidência, elementos fundamentais presentes na cultura, visando uma discussão séria e concisa sobre a educação que se deve analisar e repensar.
A globalização presente em todas as áreas de atividade humana e o estreitamento das relações do Brasil com seus vizinhos coloca o ensino de línguas estrangeiras não mais como item de currículo escolar complementar, mas como instrumento essencial na construção de cidadania plena.
A grande procura por cursos de idiomas evidencia formalmente o baixo nível de ensino de idiomas estrangeiros na rede publica e privada.
Este artigo pretende propor aos professores da área, uma nova visão de sala de aula, não apenas recorrendo ao conteúdo programático dos idiomas, mas lançando mão de traços e informações de caráter sociocultural, semelhanças e diferenças com nosso país, mergulhando o aluno de maneira profunda no universo idiomático mundial.
Alguns autores que se dedicam a esse assunto em particular serão citados neste artigo, demonstrando que o ensino de LE ainda não se desenvolve em sala de aula da maneira adequada que todos nós pretendemos.
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