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O Ensino da Matemática e o Cotidiano Escolar
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Mª Aparecida Viaggiani Bicudo
Antônio Vicente Marafioti Garnica
A Filosofia da Educação Matemática visa novas propostas e aplicações que melhorem o processo ensino-aprendizagem, os autores Bicudo e Garnica sintetizam a filosofia da Educação matemática como: "Há matemáticos, pedagogos, psicólogos, sociólogos e outros profissionais estudando e expondo explicações e propostas sobre o ensino e a aprendizagem da matemática, sobre a realidade de seus objetos epistemológicos, sobre a cognição, processos cognitivos que explicam a produção do conhecimento sobre os fundamentos desses conhecimento, sobre a linguagem matemática e suas características simbólicas" (p. 09)
A filosofia da Educação matemática é a resposta às perguntas que vão nortear os pressupostos da educação matemática, pois a mesma não aparece como região de inquérito definida. Muitos são as disciplinas específicas que dela se ocupa e deve ser tratada no contexto da educação, quando é vista sobre essa ótica, enfatizando sua dimensão pedagógica a linguagem matemática adquire novos contornos, possibilitando novas perspectivas na aprendizagem de matemática.
Os autores afirmam que, "... na ciência positivista de herança carteseana, dominante na civilização ocidental na época moderna _ e ainda significativa nos dias atuais _, para definir-se uma ciência é necessário que se determine seu objeto de estudo, limite-se seu campo de investigação e explicite seus métodos" (p.15)
A ciência positivista restringe ao universo da ciência, especificamente a…
Antônio Vicente Marafioti Garnica
A Filosofia da Educação Matemática visa novas propostas e aplicações que melhorem o processo ensino-aprendizagem, os autores Bicudo e Garnica sintetizam a filosofia da Educação matemática como: "Há matemáticos, pedagogos, psicólogos, sociólogos e outros profissionais estudando e expondo explicações e propostas sobre o ensino e a aprendizagem da matemática, sobre a realidade de seus objetos epistemológicos, sobre a cognição, processos cognitivos que explicam a produção do conhecimento sobre os fundamentos desses conhecimento, sobre a linguagem matemática e suas características simbólicas" (p. 09)
A filosofia da Educação matemática é a resposta às perguntas que vão nortear os pressupostos da educação matemática, pois a mesma não aparece como região de inquérito definida. Muitos são as disciplinas específicas que dela se ocupa e deve ser tratada no contexto da educação, quando é vista sobre essa ótica, enfatizando sua dimensão pedagógica a linguagem matemática adquire novos contornos, possibilitando novas perspectivas na aprendizagem de matemática.
Os autores afirmam que, "... na ciência positivista de herança carteseana, dominante na civilização ocidental na época moderna _ e ainda significativa nos dias atuais _, para definir-se uma ciência é necessário que se determine seu objeto de estudo, limite-se seu campo de investigação e explicite seus métodos" (p.15)
A ciência positivista restringe ao universo da ciência, especificamente a…
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