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O ensino através de brinquedos e jogos com crianças de 7 A 10 anos da educação infantil
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Para tanto, percebe-se que os pais também sabem que as mudanças no brinquedo estão relacionadas com a idade. Tanto que, ao descreverem o progresso de suas crianças usam o advérbio já: “Ela já brinca disto ou daquilo”. Este desenvolvimento de atividades lúdicas, pode ser verificado por obras publicadas por SCHRAML apud SSP (1998), onde são citados a idade da criança, o tipo de brinquedo e o objeto de brinquedo a ser utilizado, possibilitando um diagnóstico aproximado no desenvolvimento de uma criança:
a) Brinquedo funcional ou experimental
No primeiro ano de vida a criança brinca, no início, com seus próprios membros praticando movimentos com as pernas, os braços e os dedos, balbucia, agarra e sacode objetos, demonstrando grande prazer nesses brinquedos motores. PIAGET (1971) privilegia muitos desses “jogos de exercício” à auto imitação: o bebê imita a si mesmo, várias vezes repetindo um movimento casual ou reflexo que acaba de efetuar. Olhar a luz e as cores, escutar os sons e as canções de ninar, apalpar os objetos, sentindo a textura das roupas, parecem construir brinquedos sensoriais para a criança.
b) Brinquedo de ficção, de ilusão ou simbólicos
Os brinquedos surgem na segunda metade do segundo ano de vida e se…
a) Brinquedo funcional ou experimental
No primeiro ano de vida a criança brinca, no início, com seus próprios membros praticando movimentos com as pernas, os braços e os dedos, balbucia, agarra e sacode objetos, demonstrando grande prazer nesses brinquedos motores. PIAGET (1971) privilegia muitos desses “jogos de exercício” à auto imitação: o bebê imita a si mesmo, várias vezes repetindo um movimento casual ou reflexo que acaba de efetuar. Olhar a luz e as cores, escutar os sons e as canções de ninar, apalpar os objetos, sentindo a textura das roupas, parecem construir brinquedos sensoriais para a criança.
b) Brinquedo de ficção, de ilusão ou simbólicos
Os brinquedos surgem na segunda metade do segundo ano de vida e se…
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