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O Curso de pedagogia e a formação do pedagog
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De acordo com documentos da ANFOPE, entendemos que a luta pela formação dos profissionais da educação está inserida na crise educacional brasileira, e parte de uma problemática mais ampla, expressão das condições econômicas, políticas e sociais da nossa sociedade, marcando pelas relações capitalistas de produção, profundamente desigual e injusta, colocando a maioria da população em uma situação de desemprego, exploração e miséria.
A ANFOPE propõe ao Curso de Pedagogia, atualmente, uma formação docente de caráter amplo, para atender à exigência de uma sociedade que vive imersa nas inovações tecnológicas e no processo produtivo, com novos sistemas de organização do trabalho, mudanças no perfil profissional e na qualificação.
Diante desse contexto que tem como característica o famoso CHA da educação (Conhecimento, Habilidade e Atitude), reconhecemos a necessidade de formação de profissionais que atuem em várias instâncias, ou seja, um:
“Educador que, enquanto profissional do ensino (...) tem a docência como base de sua identidade profissional, domina o conhecimento específico de sua área, articulando o conhecimento pedagógico em uma perspectiva de totalidade do conhecimento socialmente produzido, que lhe permita perceber as relações entre as atividades educacionais e a totalidade das relações sociais, econômicas, políticas e culturais em que o processo educacional ocorre, sendo capaz de atuar como agente de…
A ANFOPE propõe ao Curso de Pedagogia, atualmente, uma formação docente de caráter amplo, para atender à exigência de uma sociedade que vive imersa nas inovações tecnológicas e no processo produtivo, com novos sistemas de organização do trabalho, mudanças no perfil profissional e na qualificação.
Diante desse contexto que tem como característica o famoso CHA da educação (Conhecimento, Habilidade e Atitude), reconhecemos a necessidade de formação de profissionais que atuem em várias instâncias, ou seja, um:
“Educador que, enquanto profissional do ensino (...) tem a docência como base de sua identidade profissional, domina o conhecimento específico de sua área, articulando o conhecimento pedagógico em uma perspectiva de totalidade do conhecimento socialmente produzido, que lhe permita perceber as relações entre as atividades educacionais e a totalidade das relações sociais, econômicas, políticas e culturais em que o processo educacional ocorre, sendo capaz de atuar como agente de…
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