O Ato de Avaliar

Publicado em 04/01/2008


O ATO DE AVALIAR

UNINOVE - Centro Universitário Nove de Julho
2007

Conceituando a avaliação em todos os seus aspectos

INTRODUÇÃO:

Quando se fala em educação, comumente se imagina um ensino de qualidade, em qualquer série que seja e que possa ser aproveitado em todas as instâncias posteriores, seja a fim de se formar novos profissionais, seja em caráter técnico e assim sucessivamente.

Mas como saber realmente se esses alunos desde o ensino fundamental, até o ensino médio, e quando não na Universidade, realmente estão sendo formados de acordo com o que rege os padrões de ensino, e mais que isso, como esses alunos podem demonstrar que estão aprendendo?

Indagações como estas fomentam a mente de inúmeros professores, educadores, diretores, supervisores, enfim, pessoas que estão ligadas diretamente à educação. Portanto, desde os primórdios, concebe-se a avaliação como forma de descobrir até onde o aprendizado realmente está sendo assimilado pelo aluno. A avaliação remete não só ao que o aluno aprende, mas também a tudo que necessita ser modificado em uma instância geral, ou seja, se o professor não ensina, se a didática é ineficiente, se existem recursos adequados ao aprendizado e assim sucessivamente. A avaliação, portanto atende aos dois lados: alunos e professores.

“Os professores, atualmente divergem quanto à…

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