Números Racionais

Publicado em 30/09/2006

O ENSINO DA MATEMÁTICA - NÚMEROS RACIONAIS


1. INTRODUÇÃO

A iniciação ao estudo dos números racionais no Ensino Fundamental tem sido recentemente objeto de grande polêmica. De um lado, afirma-se que o uso da forma fracionaria diminui ao longo dos anos, por causa da predominância que as calculadoras têm dado à forma decimal. Afirma-se ainda que os conceitos são extremamente complexos, o que inviabiliza a compreensão de seu significado por parte dos alunos.

Por outro lado, argumenta-se que a aprendizagem de números racionais constitui a base para outros conteúdos de cunho fortemente social como é o estudo das medidas e da proporcionalidade, que leva ao trabalho com porcentagem e juros.

Buscando uma posição de equilíbrio entre estas duas correntes, o educador deve optar por trabalhar de maneira informal e intuitiva no sentido de garantir o efetivo conhecimento dos conceitos básicos sem a exigência dos símbolos e algoritmos convencionais, partindo do contexto da coleção que já é familiar ao aluno pelo fato de lidar desde cedo com grupos de objetos.

O conteúdo se distribui gradualmente a partir da noção intuitiva de fração (metade, quarta parte e outros) com…

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