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A MÚSICA PARA O DESENVOLVIMENTO E APRENDIZAGEM DA CRIANÇA
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Com uma flauta de embolo fazer movimentos de sobe e desce, sendo que nos movimentos ascendentes a criança deverá levantar - se, e nos descendentes abaixar-se, no som mais grave da flauta, a criança permanecerá abaixada, enquanto que no som mais agudo na ponta dos pés.
- Tocar no teclado notas graves, médias e agudas, pedindo que no primeiro momento apenas escutem. Ao ouvir as notas graves, as crianças andam agachadas, nas notas médias andam normalmente e nas notas agudas andam na ponta dos pés.
- Distribuir cartolinas e tintas. Em cada cartolina, três ou quatro crianças escolherão duas cores, uma escura e outra clara. Tocar no teclado sons graves e agudos. Ao ouvir os sons graves, as crianças devem pintar, de forma livre com a cor escura. E nos sons agudos, pintar com a cor clara.
- Através de ilustrações gráficas ou fotos pedir as crianças que reproduzam e identifiquem os sons graves e agudos.
- Exemplos de figuras: passarinho e leão, adultos e bebes, gráficos que representem ondas sonoras. etc. (WEIGEL, 1988).
Duração é o tempo de execução de um som, ou seja, é a propriedade do som ser mais curta ou mais longa. A demonstração de uma onda sonora de uma nota curta ou longa a início não apresenta diferença nenhuma, apenas o tempo de sua execução a diferencia.
Existem instrumentos com características que fornecem a execução de notas longas com facilidade, como o saxofone e outros instrumentos de bocal, já no…
- Tocar no teclado notas graves, médias e agudas, pedindo que no primeiro momento apenas escutem. Ao ouvir as notas graves, as crianças andam agachadas, nas notas médias andam normalmente e nas notas agudas andam na ponta dos pés.
- Distribuir cartolinas e tintas. Em cada cartolina, três ou quatro crianças escolherão duas cores, uma escura e outra clara. Tocar no teclado sons graves e agudos. Ao ouvir os sons graves, as crianças devem pintar, de forma livre com a cor escura. E nos sons agudos, pintar com a cor clara.
- Através de ilustrações gráficas ou fotos pedir as crianças que reproduzam e identifiquem os sons graves e agudos.
- Exemplos de figuras: passarinho e leão, adultos e bebes, gráficos que representem ondas sonoras. etc. (WEIGEL, 1988).
Duração é o tempo de execução de um som, ou seja, é a propriedade do som ser mais curta ou mais longa. A demonstração de uma onda sonora de uma nota curta ou longa a início não apresenta diferença nenhuma, apenas o tempo de sua execução a diferencia.
Existem instrumentos com características que fornecem a execução de notas longas com facilidade, como o saxofone e outros instrumentos de bocal, já no…
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