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A Música Como Instrumento de Aprendizagem
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2.1 O papel da música no ambiente escolar
A escola em seu papel notório na sociedade, segundo Snyders (1992) diz que sua função mais evidente é preparar os jovens para o futuro, para a vida adulta e suas responsabilidades, mas ao mesmo tempo se apresenta aos alunos como um remédio amargo que eles precisam engolir para assegurar um futuro quem sabe tão indeterminado quanto o presente. É neste momento que a música pode contribuir para tornar esse ambiente mais alegre e favorável à aprendizagem. Para tanto Snyders (1992) enfatiza a apropriação da música quanto ao ensino aprendizagem quando enfatiza que propiciar uma alegria que seja vivida no presente é a dimensão essencial da pedagogia, e é preciso que os esforços dos alunos sejam estimulados, compensados e recompensados por uma alegria que possa ser vivida no momento presente. A música em sua essência principal transmite um ambiente de alegria na escola tornando uma atmosfera mais receptiva na chegada dos alunos, oferecendo um efeito calmante após períodos de atividades físicas e reduzindo a tensão em momentos de avaliação.
Além de tudo isso a música pode ser usada como um recurso na aprendizagem de diversas disciplinas, o professor/educador pode selecionar dinâmicas atrativas e vai ajudar a recordar as informações. Mas também a música pode ser estudada como matéria despertando a linguagem artística, forma de expressão e um bem cultural. É…
A escola em seu papel notório na sociedade, segundo Snyders (1992) diz que sua função mais evidente é preparar os jovens para o futuro, para a vida adulta e suas responsabilidades, mas ao mesmo tempo se apresenta aos alunos como um remédio amargo que eles precisam engolir para assegurar um futuro quem sabe tão indeterminado quanto o presente. É neste momento que a música pode contribuir para tornar esse ambiente mais alegre e favorável à aprendizagem. Para tanto Snyders (1992) enfatiza a apropriação da música quanto ao ensino aprendizagem quando enfatiza que propiciar uma alegria que seja vivida no presente é a dimensão essencial da pedagogia, e é preciso que os esforços dos alunos sejam estimulados, compensados e recompensados por uma alegria que possa ser vivida no momento presente. A música em sua essência principal transmite um ambiente de alegria na escola tornando uma atmosfera mais receptiva na chegada dos alunos, oferecendo um efeito calmante após períodos de atividades físicas e reduzindo a tensão em momentos de avaliação.
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