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ME MOVO COMO EDUCADOR PORQUE, PRIMEIRO, ME MOVO COMO GENTE
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ME MOVO COMO EDUCADOR PORQUE, PRIMEIRO, ME MOVO COMO GENTE
FABRIZIA BORGES DUARTE
Graduada em Ciências Sociais, UFPEL, especialista em História da Educação, UFPEL, estudante em Pós-graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Anhanguera - [email protected]
ALINE ARNDT WINTER
Graduada em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Anhanguera, estudante em Pósgraduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Anhanguera - [email protected]
CLARISSA CORREA HENNING
Orientadora, Graduada em Jornalismo, UCPEL, Mestre em Comunicação e Cultura ,UFRJ, Doutora em Ciências da Comunicação, Unisinos, Prof. de Pós-graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Anhanguera – [email protected]
1 INTRODUÇÃO
A educação, como campo aberto para estudo, nos traz questões amplas bem como objetivas e definidas a serem estudadas. Uma destas é a formação continuada do professor, seja ele de séries iniciais à docência superior, o embate sobre a postura profissional é foco em muitas pesquisas, análises e artigos, logo se torna relevante e enriquecedor o estudo sobre o caso.
O tema: Formação Continuada na Docência Superior ocupa centros de discussões desde que o Ministério de Educação em 2000, remeteu ao Conselho Nacional de Educação a…
FABRIZIA BORGES DUARTE
Graduada em Ciências Sociais, UFPEL, especialista em História da Educação, UFPEL, estudante em Pós-graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Anhanguera - [email protected]
ALINE ARNDT WINTER
Graduada em Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos, Anhanguera, estudante em Pósgraduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Anhanguera - [email protected]
CLARISSA CORREA HENNING
Orientadora, Graduada em Jornalismo, UCPEL, Mestre em Comunicação e Cultura ,UFRJ, Doutora em Ciências da Comunicação, Unisinos, Prof. de Pós-graduação em Didática e Metodologia do Ensino Superior, Anhanguera – [email protected]
1 INTRODUÇÃO
A educação, como campo aberto para estudo, nos traz questões amplas bem como objetivas e definidas a serem estudadas. Uma destas é a formação continuada do professor, seja ele de séries iniciais à docência superior, o embate sobre a postura profissional é foco em muitas pesquisas, análises e artigos, logo se torna relevante e enriquecedor o estudo sobre o caso.
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