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Motivação na Sala de Aula
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Os cognitivistas enfatizam os chamados "motivos intrínsecos" para aprender. Neste caso, o "reforço" está em superar seus próprios limites, atingir os próprios objetivos ou realizar os próprios planos.
A motivação intrínseca caracteriza-se pela ação intencional da pessoa, com o objetivo de informar-se sobre uma determinada circunstância, evento ou assunto.
Na educação um dos motivos intrínsecos mais amplamente estudados é o motivo para a realização. A motivação desencadeia ações intencionais praticadas pelo próprio sujeito, que demonstram a competição com um padrão de excelência.
Independentemente das conseqüências de suas tarefas serem positivas ou negativas, as pessoas motivadas para a realização apresentam duas tendências ou disposições opostas de personalidade, denominadas expectativa do sucesso e medo do fracasso.
As pessoas que tem medo do fracasso possuem características opostas à essas. A grande diferença entre indivíduos com expectativa de sucesso e medo do fracasso está nos fatores emocionais que permeiam seus comportamentos.
É importante enfatizar que a auto-estima reflete diretamente aos aspectos motivacionais das pessoas. Se notarmos bem, expectativa do sucesso e medo do fracasso tem por trás toda uma história de experiências que resultaram tanto em acertos como em erros.
O nível de aspiração, portanto, está ligado, aos objetivos ou metas duma tarefa que, em geral, são definidos informalmente pelos alunos. Tais metas deveriam ser identificadas e estabelecidas com a ajuda do professor, pois…
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