Monografia: o professor e o computador: Um novo conceito de educação

Publicado em 13/11/2009

- O computador pode ser um recurso facilitador no processo ensino-aprendizagem?

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Dependendo do tipo de acesso e/ou uso que o professor tenha em relação ao computador podemos verificar o grau de tranqüilidade em utilizar este recurso dentro (ou para) a escola.

Quanto maior e mais confortável for à relação entre o professor e o computador, mais facilmente ele poderá ser utilizado como um recurso importante na arte de fazer educação e propagar informações que até então não podemos ter acesso através dos livros didáticos.

Fica evidente nas respostas fornecidas pelos entrevistados, que o grau de intimidade que o professor possui com o computador, defini-se também a partir de sua formação pedagógica. Dependendo do tipo de recurso que as faculdades e/ou universidades oferecem a seus educandos, a aceitação do professor em relação à utilização do computador como uma ferramenta de auxílio no processo ensino-aprendizagem torna-se muito mais tranqüila.

Pela resposta dos entrevistados, podemos notar que o fator acesso está diretamente ligado ao fator aceitação.

Conforme afirma Moran,

“...os alunos estão prontos para a multimídia, os professores, em geral, não. Os professores sentem cada vez mais claro o descompasso no domínio das tecnologias e, em geral, tentam segurar o máximo que podem, fazendo pequenas concessões, sem mudar o essencial...”.

(MORAN, 2000, p.37)

Isto nos leva a crer que alguns professores tenham medo de revelar suas dificuldades em relação às novas tecnologias diante dos alunos, que em sua grande maioria já…

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