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Monografia: O Desenvolvimento Físico e Intelectual da criança na Educação Infantil
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________________. Psicologia e Currículo. Uma aproximação psicopedagógica à elaboração do currículo escolar. São Paulo: Àtica, 1999.
VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
WADSWORTH, B. J. Inteligência e Afetividade da Criança na Teoria de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1997.
WAJSKOP, G. Brincar na pré-escola. Questões da nova época. São Paulo: Época, 1999.
ANEXOS
ENTREVISTA FEITA COM PROFESSOR DA E.M.E.I. “JOANA UHL COSTA”
Nome: Nair Carvalho
Função: Professora de pré – escola.
1)Como está o desenvolvimento físico e intelectual da criança na escola?
R: Podemos dizer que o desenvolvimento físico e intelectual da criança na escola está bom. A escola abriga crianças de 0 a 6 anos internas e oferece professores especializados na área de Educação Física. Desde os primeiros anos de vida a criança já tem contato com brinquedos pedagógicos, jogos educativos, brincadeiras no espaço interno e externo, sala de pintura, modelagem, música, os quais buscam desenvolver cada vez mais o físico e o intelectual delas.
2)A Criança já traz uma “bagagem” ao entrar na escola ou não possui nenhum conhecimento sobre o que se faz…
VYGOTSKY, L. S. A formação social da mente. São Paulo: Martins Fontes, 1984.
WADSWORTH, B. J. Inteligência e Afetividade da Criança na Teoria de Piaget. São Paulo: Pioneira, 1997.
WAJSKOP, G. Brincar na pré-escola. Questões da nova época. São Paulo: Época, 1999.
ANEXOS
ENTREVISTA FEITA COM PROFESSOR DA E.M.E.I. “JOANA UHL COSTA”
Nome: Nair Carvalho
Função: Professora de pré – escola.
1)Como está o desenvolvimento físico e intelectual da criança na escola?
R: Podemos dizer que o desenvolvimento físico e intelectual da criança na escola está bom. A escola abriga crianças de 0 a 6 anos internas e oferece professores especializados na área de Educação Física. Desde os primeiros anos de vida a criança já tem contato com brinquedos pedagógicos, jogos educativos, brincadeiras no espaço interno e externo, sala de pintura, modelagem, música, os quais buscam desenvolver cada vez mais o físico e o intelectual delas.
2)A Criança já traz uma “bagagem” ao entrar na escola ou não possui nenhum conhecimento sobre o que se faz…
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