Monografia: O Desenvolvimento Físico e Intelectual da criança na Educação Infantil

Publicado em 16/10/2009

Sobre o desenvolvimento da linguagem “fala”, pudemos observar o autor Wadsworth (1987, p. 64) expressar que, apesar da criança usar palavras, muitas vezes os sons usados não representam objetos e acontecimentos. Quando a criança diz uma palavra, para representar algo que não há significado para a criança, ela diz apenas uma palavra e acaba sendo atendida com aquilo que ela deseja. Porém, notamos que crianças de 5 a 7 anos já estão conseguindo demonstrar corretamente nomes de objetos que utilizam e isso é muito importante e ajuda no desenvolvimento tanto físico como intelectual dela.

Também Wadsworth (1987, p. 65) retrata que “durante o período pré – operacional a criança representa internamente os objetivos acontecidos e transmitidos pelo pensamento. O pensamento é dominado pela percepção”.

Também identificamos a característica do egocentrismo no livro de Wadsworth (1987, p. 65), demonstrando que:

“A criança acredita que todas as pessoas pensam do mesmo modo que ela e que tudo o que ela pensa está certo. Nessa fase ela raramente questiona seu pensamento, dificuldades de aceitar pontos de vista diferentes dos seus; principalmente quando lida com pensamentos de colegas que estão em conflito com seu próprio pensamento, o egocentrismo tende a diminuir lentamente nessa fase.”

O que todos os participantes do grupo questionamos foi uma cena vista na sala…

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