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Monografia: O Desenvolvimento da Leitura e da Escrita nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental.
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E, de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, 1998 o ponto de partida neste processo é utilizar a vivência que ela já traz quando chega à escola, ou seja, compreendemos que ao ingressar na escola para ser alfabetizada, a criança está ascendendo ao primeiro degrau de uma atividade escolar necessária e universal e que a incapacidade da escola em conduzir a criança a um domínio instrumental básico para seu desenvolvimento intelectual representa uma interdição à sua possibilidade de ascender à participação na sociedade como uma cidadã ciente de seus direitos e deveres.
Percebe-se que, quando a criança chega à escola, o professor precisa estar atento às formas com as quais ela organiza o real, os textos que constrói e que consegue ler e aquilo que "revela da sua essência mais íntima". Isto implica deixá-la se manifestar pelas diferentes linguagens (corporal, gráfica / plástica, oral) para poder ouvir a sua voz, ouvindo também o que a está constituindo. É preciso também…
Percebe-se que, quando a criança chega à escola, o professor precisa estar atento às formas com as quais ela organiza o real, os textos que constrói e que consegue ler e aquilo que "revela da sua essência mais íntima". Isto implica deixá-la se manifestar pelas diferentes linguagens (corporal, gráfica / plástica, oral) para poder ouvir a sua voz, ouvindo também o que a está constituindo. É preciso também…
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