Monografia: O Conhecimento dos Professores de uma escola regular a respeito do Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH)

Publicado em 22/06/2009



Com base nas respostas dadas pelos professores, pode-se perceber que nenhum deles possui conhecimentos suficientes para trabalhar com crianças com TDAH. Relacionam os sintomas agressividade e a inquietude, como um comportamento normal inerente a todas as crianças denominadas “arteiras”.

De acordo com os resultados da pesquisas realizadas, essa falta de percepção dos professores das séries iniciais do ensino fundamental em relação ao TDAH é uma amostra do despreparo dos docentes para lecionar para alunos portadores desse tipo de transtorno comportamental. E ainda que a escola apresente uma estrutura favorável ao ensino-aprendizagem e professores com formação acadêmica, estes não possuem conhecimento e preparo psicopedagógico para receber alunos com esse tipo de transtorno.

Assim, é fundamental um trabalho com os que dirigem e atuam no sistema de ensino, bem como com os pais que têm crianças atendidas nesta escola. Um trabalho que tenha como objetivo modificar posturas e atitudes com relação à freqüência de crianças com TDAH, bem como difundir informações corretas sobre o tema.


5 Considerações Finais

Ao término da elaboração desta monografia pode-se constatar o quanto foi…

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