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Monografia: O Aparente Conflito de Normas no que Diz Respeito ao Instituto da Decadência no Direito Previdenciário
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O professor acredita na crença do mito da transferência do conhecimento: o que ele sabe pode ser transmitido para o aluno, ficando esse submetido à fala do professor, conforme as idéias do americano Burrhus Frederic Skinner (Susquehanna, estado da Pensilvânia nos Estados Unidos, 20 mar. 1904 – Cambridge, 18 ago.1990).
A pedagogia não-diretiva e o seu pressuposto epistemológico: a epistemologia que fundamenta essa postura pedagógica é chamada de inatismo ou apriorismo. Está baseada na idéia de que ao nascer a criança já traz um saber que só precisa ser organizado, trazer à consciência, ela já vem equipada com capacidades, aptidões, e possibilidades que irão amadurecendo até sua transformação em um adulto (amadurecimento do sistema nervoso central). Avram Noam Chomsky (Filadélfia, estado da Pensilvânia, nos Estados Unidos, 07 dez.1928), defensor do inatismo evidencia que o sistema nervoso contém mecanismos inatos, onde a criança adquire a linguagem assim como aprende a andar de maneira maturacional, a educação é um processo de dentro para fora.
A pedagogia relacional (interacionismo), e o seu pressuposto epistemológico, parte da premissa de que não se transmite conhecimento, este se constrói por força do sujeito e pelo retorno desta ação sobre o sujeito. O professor traz determinado material e o aluno explora, o professor…
A pedagogia não-diretiva e o seu pressuposto epistemológico: a epistemologia que fundamenta essa postura pedagógica é chamada de inatismo ou apriorismo. Está baseada na idéia de que ao nascer a criança já traz um saber que só precisa ser organizado, trazer à consciência, ela já vem equipada com capacidades, aptidões, e possibilidades que irão amadurecendo até sua transformação em um adulto (amadurecimento do sistema nervoso central). Avram Noam Chomsky (Filadélfia, estado da Pensilvânia, nos Estados Unidos, 07 dez.1928), defensor do inatismo evidencia que o sistema nervoso contém mecanismos inatos, onde a criança adquire a linguagem assim como aprende a andar de maneira maturacional, a educação é um processo de dentro para fora.
A pedagogia relacional (interacionismo), e o seu pressuposto epistemológico, parte da premissa de que não se transmite conhecimento, este se constrói por força do sujeito e pelo retorno desta ação sobre o sujeito. O professor traz determinado material e o aluno explora, o professor…
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