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Monografia: O Aparente Conflito de Normas no que Diz Respeito ao Instituto da Decadência no Direito Previdenciário
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O objetivo é enfrentar esse grande desafio, a fim de contribuirmos para um futuro melhor, onde devemos romper com antigos conceitos, através de crítica, criatividade, afetividade, autonomia e diálogo, para a construção de novas formas no presente, com vistas ao futuro.
No instante em que se fala sobre construção do conhecimento e da aprendizagem e sua relação com a afetividade, tem se esta envolvendo o uso e o desenvolvimento de todos os poderes e capacidades do homem, tanto físicas, quanto mentais e afetivas. Logo, aprendizagem/construção do conhecimento, não se rotula na simples memorização mecânica de conteúdos, fatos e experiências, mas sim abrangendo o todo humano, haja vista que, no universo físico-psicoemocional, a construção do conhecimento não pode ser vista e/ou analisada como forma fragmentada.
Certamente, a afetividade interfere na aquisição de conhecimentos, pois pode acelerar ou retardar o desenvolvimento cognitivo de uma criança.
Piaget afirmava que a afetividade é como se fosse o combustível do motor, ou seja, o que nos move a querer a aprender, essa motivação e interesse que impulsionam a aprendizagem.
É muito importante para a criança perceber no professor um amigo já que é o laço afetivo que irá influenciar diretamente na aquisição do conhecimento. Vale ressaltar que, na…
No instante em que se fala sobre construção do conhecimento e da aprendizagem e sua relação com a afetividade, tem se esta envolvendo o uso e o desenvolvimento de todos os poderes e capacidades do homem, tanto físicas, quanto mentais e afetivas. Logo, aprendizagem/construção do conhecimento, não se rotula na simples memorização mecânica de conteúdos, fatos e experiências, mas sim abrangendo o todo humano, haja vista que, no universo físico-psicoemocional, a construção do conhecimento não pode ser vista e/ou analisada como forma fragmentada.
Certamente, a afetividade interfere na aquisição de conhecimentos, pois pode acelerar ou retardar o desenvolvimento cognitivo de uma criança.
Piaget afirmava que a afetividade é como se fosse o combustível do motor, ou seja, o que nos move a querer a aprender, essa motivação e interesse que impulsionam a aprendizagem.
É muito importante para a criança perceber no professor um amigo já que é o laço afetivo que irá influenciar diretamente na aquisição do conhecimento. Vale ressaltar que, na…
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