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Monografia: Multiplicidades de Olhares Sobre a Aprendizagem da Criança: Mudanças e Perspectivas
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É incontestável toda essa responsabilidade que é incumbida ao professor, mas para o professor conseguir mediar o desenvolvimento de múltiplas competências e inteligências no aluno, deve verificar como está ocorrendo o desenvolvimento de sua inteligência e suas competências.
Para buscar através de uma síntese o possível ponto de intercessão entre Inteligência e Competência, seria possível afirmar que as inteligências (lingüísticas, lógico-matemática, sonora, sinestésico, corporal, espacial, naturalista, intrapessoal, interpessoal e existencial) são algo assim como facas que se usam para múltiplos fins e que as competências constituem as pedras de amolar, que as afiam e as tornam mais agudas, mais cortantes. Não há pois qualquer possibilidade de conflito em se estimular as múltiplas inteligências, construindo-se diversas competências e, isto acontecendo, o uso das mesmas se inicia em uma sala de aula, mas manifesta-se em todos os atos e todas ações do viver. (Antunes, 2001, p.19)
Esse pensamento sintetiza o que é, para que é preciso entender, estudar e analisar as competências e inteligências. A tarefa de mediar tais desenvolvimentos carece do professor o domínio de algumas ações educativas, que Celso Antunes denomina de oito competências essenciais.
Essas oito competências ajudarão o educador…
Para buscar através de uma síntese o possível ponto de intercessão entre Inteligência e Competência, seria possível afirmar que as inteligências (lingüísticas, lógico-matemática, sonora, sinestésico, corporal, espacial, naturalista, intrapessoal, interpessoal e existencial) são algo assim como facas que se usam para múltiplos fins e que as competências constituem as pedras de amolar, que as afiam e as tornam mais agudas, mais cortantes. Não há pois qualquer possibilidade de conflito em se estimular as múltiplas inteligências, construindo-se diversas competências e, isto acontecendo, o uso das mesmas se inicia em uma sala de aula, mas manifesta-se em todos os atos e todas ações do viver. (Antunes, 2001, p.19)
Esse pensamento sintetiza o que é, para que é preciso entender, estudar e analisar as competências e inteligências. A tarefa de mediar tais desenvolvimentos carece do professor o domínio de algumas ações educativas, que Celso Antunes denomina de oito competências essenciais.
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