Monografia: Multiplicidades de Olhares Sobre a Aprendizagem da Criança: Mudanças e Perspectivas

Publicado em 25/05/2010

 

5. CONSIDERAÇÕES FINAIS

FIGURA 03

 

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FONTE:Revista Pátio, ano X, fevereiro/abril de 2006.

A multiplicidade de olhares para a aprendizagem da criança permite uma ampla discussão acerca do aprender e da qualificação docente. O aprender só ocorrerá de fato, se o educador estiver proporcionando situações que sejam favoráveis à aprendizagem. É mister ao educador saber lidar com a heterogeneidade presente em sala de aula, bem como procurar conhecer quais atividades tem contribuído para que seus alunos construam conhecimento.

Geralmente os professores se preocupam em dar todos os conteúdos presentes nos livros didáticos, não param para refletir se são importantes ou não e esquecem que os mesmos foram organizados levando em consideração a realidade de outro lugar. A ilustração remete o leitor a pensar que os educadores devem travar uma grande batalha: vencer a padronização dos conteúdos, refletir constantemente sobre sua prática, propor momentos de interação em que pontos de vista sejam refletidos, estar em sintonia com outros profissionais da educação, para dialogar sobre suas práticas. Dessa maneira, não só o professor, mas os educandos serão vencedores do desafio da qualificação e da…

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