Metodologia Segundo Antônio Nóvo

• Mapear os jornais estudantis que circularam em Pelotas;
• Identificar o "ciclo de vida" dos jornais estudantis;
• Identificar as pessoas envolvidas na produção dos jornais (diretores, redatores, colaboradores, impressores, etc.);
• Identificar as formas de circulação dos jornais entre os estudantes e comunidade;
• Analisar as "tendências ideológicas" dos jornais;
• Identificar e traçar um perfil dos leitores desses impressos;

Salientamos, por fim, que mesmo tendo havido um crescimento espantoso de estudos que analisam a imprensa pedagógica (livros, jornais para professores, revistas pedagógicas), desconhecemos pesquisas que tenham privilegiado a produção impressa de alunos, o que justifica plenamente tal investimento.

Referenciais teórico-metodológicos

Apontamentos iniciais: refletindo sobre o "fazer histórico"

São muitas as questões a serem abordadas na construção de um referencial teórico-metodológico de uma pesquisa histórica. Sobretudo quando o campo se torna mais específico - como no presente caso – em se tratando de uma pesquisa em História da Educação e dos impressos pedagógicos.

Num tempo em que presenciamos a crise dos paradigmas nas ciências sociais e as desconstruções da hegemonia de matrizes teóricas que fundamentam a produção da nossa historiografia, a escolha e explicitação do referencial teórico-metodológico que embase uma pesquisa em História da Educação coloca o pesquisador diante de várias encruzilhadas e incertezas.

É lugar comum dizer que a…