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Metodologia do Ensino Superior
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A função dos objetivos
A função dos objetivos tenta definir com precisão o que se espera que o aluno seja capaz de fazer após a conclusão de um curso, disciplina ou unidade de ensino.
Histórico dos objetivos Educacionais: Herbert e Spencer são considerados os pioneiros no movimento de objetivos explícitos na educação. Franklin Bobbit propôs o estabelecimento de objetivos em termos bem definidos, sua obra How to make a curriculum, 1924 importante marco no movimento de objetivos explícitos na educação. Ralph Tyler, 1949 publica o livro Princípios básicos de currículo e ensino. Em 1956, Benjamin Bloom publica a Taxionomia dos Objetivos educacionais.
Objetivos Gerais e Específicos
Os objetivos gerais têm caráter finalístico e os objetivos específicos têm um caráter intermediário. O primeiro refere-se àquilo que o aluno será capaz de fazer após a conclusão da disciplina ou do curso. Já os objetivos específicos são utilizados para identificar os comportamentos esperados dos alunos ao final das unidades da disciplina ou das aulas ministradas.
Características dos Objetivos Úteis
Referências ao desempenho dos alunos: Os objetivos de aprendizagem referem-se ao desempenho do aluno, ou seja, indicam o que se espera que o aluno será capaz de saber ou fazer ao final de determinada unidade de ensino. É preciso que um objetivo seja clar e preciso, e que tenha realismo. Sugerem-se que os objetivos sejam expressos com frases iniciadas com verbos de ação que expressem…
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