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Meio Ambiente na Educação: Uma Temática em Transversalidade no Ensino Fundamental
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Considerando essas preocupações foram selecionados conteúdos sobre o Meio Ambiente que sejam compatíveis com os conteúdos trabalhados pelas áreas convencionais no terceiro e quarto ciclos, possibilitando a transversalização e que sejam condizentes com a expectativa de aprendizagem nesse grau de escolaridade.
Os conteúdos sugeridos para serem trabalhados no Ensino Fundamental nos PCNs, foram reunidos em três blocos:
O segundo bloco trata de aspectos mais abrangentes da relação sociedade/natureza, enfatizando as diferentes formas e conseqüências ambientais da organização dos espaços pelos seres humanos.
O último bloco trata mais especificamente das possibilidades, positivas e negativas, de interferências dos seres humanos obre o ambiente, apontando suas conseqüências. Busca discutir algumas formas adequadas de intervenção humana para equacionar melhor os seus impactos.
Esses conteúdos servem como sugestão, podendo a escola optar por outros considerando os problemas ambientais mais próximos, como os da própria escola e os da comunidade.
Essas questões receberam o nome de Temas Transversais. Por serem…
Os conteúdos sugeridos para serem trabalhados no Ensino Fundamental nos PCNs, foram reunidos em três blocos:
- A natureza "cíclica" da natureza
- Sociedade e meio ambiente
- Manejo e conservação ambiental
O segundo bloco trata de aspectos mais abrangentes da relação sociedade/natureza, enfatizando as diferentes formas e conseqüências ambientais da organização dos espaços pelos seres humanos.
O último bloco trata mais especificamente das possibilidades, positivas e negativas, de interferências dos seres humanos obre o ambiente, apontando suas conseqüências. Busca discutir algumas formas adequadas de intervenção humana para equacionar melhor os seus impactos.
Esses conteúdos servem como sugestão, podendo a escola optar por outros considerando os problemas ambientais mais próximos, como os da própria escola e os da comunidade.
Essas questões receberam o nome de Temas Transversais. Por serem…
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