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LITERATURA INFANTIL: UM OLHAR SOBRE A LEITURA NO INÍCIO DA ESCOLARIZAÇÃO
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6.1.2 A POESIA
A parte mais sacrificada da Literatura Infantil é a poesia. O mundo infantil é cheio de imagens, como o campo da poesia. Uma falha na escolha do poema e outra no tratamento do poema em classe são duas causas de não gostar da poesia. Mais do que a narrativa e o teatro a poesia não deve dirigir-se especificamente as crianças. Para se selecionar poesia, é preciso primeiro lugar, a sensibilidade e a fantasia, com uma linguagem simples, versos curtos e poemas curtos. O poema modernista tem mais possibilidades de agradar aos alunos pequenos, por ser o que mais se aproxima da experiência infantil.
Não é o professor que escolhe o poema a ser levado a turma: o orientador é que recomenda e para todas as turmas de determinada série. Se o professor não se sensibilizar com o poema, dificilmente conseguirá emocionar os alunos. A poesia, fruto da sensibilidade, visa a sensibilidade do leitor, a emoção, a pura beleza. O aluno não precisa entender a poesia e sim sentir a poesia. Para levar os poemas às crianças, seria ideal se o professor tivesse as mãos os recursos adequados a cada um.
A poesia exerce um papel importante na aquisição da consciência fonológica.
6.1.3. ATIVIDADES QUE PODEMOS REALIZAR A PARTIR DA…
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