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Língua Brasileira de Sinais: Acesso à Educação Básica
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LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS: Acesso à Educação Básica
Palmas-TO
2005
A minha família com carinho.
Eu já possuía a chave da linguagem e desejava ardentemente utilizá-la. As crianças que têm a felicidade de ouvir aprendem a falar sem esforço: apanham as palavras no ar, se assim se pode dizer. Mas a criança surda só as pode aprender por um processo penoso [...] lembro-me que, certa manhã, perguntei à minha mestra o sentido da palavra "amor" [...] a professora passou-me o braço pela cintura com meiguice e escreveu na minha mão: "Eu amo Helen".
Helen Keller.
AGRADECIMENTOS
Primeiramente, agradeço a Deus por ter me dado a oportunidade de estar no mundo. À minha família, agradeço todo o amor, carinho, compreensão e respeito.
Meus agradecimentos especiais a minha professora orientadora MsC. Rosilene.
RESUMO
Este Trabalho de Conclusão de Curso tem como objetivo investigar a Língua Brasileira de Sinais como acesso a educação básica. Para atingir este objetivo baseamo-nos nas seguintes questões: conhecer, compreender, sistematizar. Deste modo, buscamos a compreensão de como se efetiva o direito público de acesso à Educação Básica ao portador de deficiência auditiva através da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS). O que implica o conhecimento e a compreensão da legislação que regulamenta a Educação Básica Especial, com ênfase na Lei de LIBRAS e como se dá…
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