Jogos Pedagógicos

Publicado em 15/07/2006

b- rever os limites;

c- reduzir a descrença na auto capacidade de realização;

d- diminuir a dependência – desenvolvimento da autonomia;

e- desenvolver a organização espacial;

f- melhorar o controle segmentar;

g- aumentar a atenção e a concentração;

h- desenvolver antecipação e estratégia;

i- trabalhar a discriminação auditiva;

j- ampliar o raciocínio lógico;

k- desenvolver a criatividade;

l- perceber figura e fundo;

m- trabalhar o jogo.

5. COMO TRABALHAR COM JOGOS:

Em primeiro lugar, o educador deve assumir que é sua responsabilidade garantir o tempo e o espaço para o brincar. Brincar tem hora sim, e inserir essa temporalidade é dever do adulto. A rotina diária não é neutra e o modo como a tempo é ocupado na sala de aula diz muito sobre as concepções de ensino, aprendizagem, aluno, professor e conhecimento.

Também é incumbência do educador lúdico a adequada seleção de atividades, pois esse gesto evoca a intencionalidade de seu fazer pedagógico. Os critérios para a seleção vão desde os objetivos que o professor tem em mente para a realização daquela atividade – objetivos esses que nunca devem ser impermeáveis ao inesperado que surge quando se trata de jogos - , até sua adequação espacial e temporal.

Compreendendo que o brincar nos remete ao espaço de criação de sentidos e significados para nossas experiências humanas enquanto aprendentes, vale a pena pensar sobre sua importância para além dos conteúdos existentes por opção e…

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