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JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS DE GURANTÃ DO NORTE- FCSGN
Curso de Pedagogia
Emilituani Narzzetti
JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Guarantã do Norte- MT
2015
RESUMO
Esta monografia realizou uma pesquisa de campo na Escola Municipal Mundo Encantado da Criança com as professoras de Pré I.
O objetivo da presente pesquisa foi apresentar como os professores utilizam os jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem de crianças de 04 e 05 anos na educação infantil. Foi realizado um estudo de caso, utilizando questionário contendo dez questões fechadas e entrevista semiestruturada com cinco questões para coletar os dados. A pesquisa teve como intuito a análise da organização dos tempos e espaços dos jogos no espaço escolar da educação infantil para que se pudesse responder ao objetivo geral. Os resultados mostram como os professores utilizam os jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem das crianças de 04 e 05 anos e como estão organizados os jogos e brincadeiras no tempo e espaço da escola. Com a pesquisa realizada, chegou-se a conclusão de que os jogos são utilizados como ferramentas de auxílio para proporcionar um aprendizado mais prazeroso às crianças.
Palavras chaves: jogos e…
Curso de Pedagogia
Emilituani Narzzetti
JOGOS E BRINCADEIRAS NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM DA EDUCAÇÃO INFANTIL
Guarantã do Norte- MT
2015
RESUMO
Esta monografia realizou uma pesquisa de campo na Escola Municipal Mundo Encantado da Criança com as professoras de Pré I.
O objetivo da presente pesquisa foi apresentar como os professores utilizam os jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem de crianças de 04 e 05 anos na educação infantil. Foi realizado um estudo de caso, utilizando questionário contendo dez questões fechadas e entrevista semiestruturada com cinco questões para coletar os dados. A pesquisa teve como intuito a análise da organização dos tempos e espaços dos jogos no espaço escolar da educação infantil para que se pudesse responder ao objetivo geral. Os resultados mostram como os professores utilizam os jogos e brincadeiras no processo de ensino-aprendizagem das crianças de 04 e 05 anos e como estão organizados os jogos e brincadeiras no tempo e espaço da escola. Com a pesquisa realizada, chegou-se a conclusão de que os jogos são utilizados como ferramentas de auxílio para proporcionar um aprendizado mais prazeroso às crianças.
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