Indiciplina e o Processo Educativo: Uma Análise na Perspectiva Vygotskiana

Publicado em 28/09/2006

A Indisciplina e o Processo Educativo: Uma Análise na Perspectiva Vygotskiana


REGO, Teresa. A indisciplina e o processo educativo: uma análise na perspectiva Vygotskiana

A questão da INDISCIPLINA nas salas de aulas é um dos temas que atualmente mais mobilizaram professores, técnicos e pais. Entretanto, apesar de ser objeto de crescente preocupação, no meio educacional este assunto é, de um modo geral, superficialmente debatido.

Neste artigo procuraremos fazer uma reflexão, ainda que breve, sobre o assunto inspirado nas teses elaboradas pelo Psicólogo russo Lev Semenavich Vygotsky, interessado em compreender a gênese do psiquismo humano em seu contexto histórico –cultural.

E importante ressaltar que não é possível encontrar em sua obra referência explicita à questão da INDISCIPLINA. Todavia, o fato de atribuir em suas teses um lugar central à noção de construção social do sujeito permite que façamos algumas relações com o plano educacional. O primeiro diz respeito a inúmeras configurações e enfoques que a noção de INDISCIPLINA pode assumir ou suscitar. O segundo refere à tentativa de analisar os pressupostos subjacentes às idéias e explicações sobre o fenômeno da INDISCIPLINA geralmente presentes no meio educacional.


Afinal o que entendemos por indisciplina e quais são suas causas?

O…

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