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Inclusão e Corporeidade no Cotidiano da Prática Docente
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Inclusão e Corporeidade no Cotidiano da Prática Docente
UNINTER/FACINTER
2009
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO
2. DESENVOLVIMENTO INCLUSÃO E CORPOREIDADE NO COTIDIANO DA PRÁTICA DOCENTE
3. CONCLUSÃO
4. REFERENCIAS
5. APÊNDICE 1 – QUESTÃO INDIVIDUAL
INTRODUÇÃO
O processo histórico revela momentos distintos em relação ao papel e o lugar ocupado pela pessoa com deficiência na sociedade, já há algum tempo pessoas lutam por direitos iguais para todas as pessoas portadoras de deficiência.
Existem muitas discussões sobre a importância da inclusão e integração do aluno com necessidades educativas especiais, no âmbito da escola regular. Hoje as crianças com necessidades educativas têm que ser vista e aceita pelas suas possibilidades e não pela suas incapacidades.
A Educação Inclusiva atenta a diversidade inerente à espécie humana, busca perceber e atender as necessidades educativas especiais de todos os alunos, em salas de aulas comuns, em um sistema regular de ensino, de forma a promover a aprendizagem e o desenvolvimento pessoal de todos. Para que ela aconteça é preciso uma Prática Pedagógica Coletiva, multifacetada, dinâmica e flexível requer mudanças significativas na…
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