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Inclusão dos Portadores de Necessidades Educativas Especiais no Ensino Regular, no Contexto das Políticas Públicas Educacionais
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INCLUSÃO DOS PORTADORES DE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS NO ENSINO REGULAR, NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
Aos meus pais, pelas mãos sempre estendidas.
Aos meus filhos e ao meu marido, pela compreensão da minha ausência, em função da dedicação aos estudos.
AGRADECIMENTOS
Primeiramente a Deus, por ter oferecido o dom da inteligência e estar ao meu lado durante os momentos mais difíceis.
Aos meus professores, amigos e a todos que, com muita paciência, contribuíram para que esse grande dia chegasse.
"As escolas devem ajustar-se a todas as crianças, independentemente das suas condições físicas, sociais, lingüísticas ou outras. Neste conceito devem incluir-se crianças com deficiência ou superdotadas, crianças da rua ou crianças que trabalham, crianças de populações imigradas ou nômades, crianças de minorias lingüísticas, étnicas ou culturais e crianças de áreas ou grupos desfavorecidos ou marginais." (Declaração de Salamanca, UNESCO, 1994).
RESUMO
Este trabalho monográfico identifica e analisa as variadas medidas educacionais para a sociedade, desde aquelas de caráter eminentemente assistencial até as de educação escolar. Com um acurado registro dos principais fatos e momentos históricos, traça a evolução do atendimento educacional aos portadores de deficiência no Brasil, bem como explicita e discute as ideologias presentes nas políticas públicas e nas ações. O desenvolvimento de escolas…
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