Implicações do Processo de Aprendizagem da Leitura e da Escrita na Repetência nas Séries do Ensino Fundamental

Publicado em 16/05/2005

IMPLICAÇÕES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NA IMPLICAÇÕES DO PROCESSO DE APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NA REPETÊNCIA NAS SÉRIES DO ENSINO FUNDAMENTAL


"Ser mestre não é apenas lecionar. Ensinar não é apenas transmitir conhecimento. Mestre é ser humano e amigo, guia e companheiro; é caminhar passo a passo com o aluno, ser Mestre é ser exemplo. Exemplo de dedicação, de doação, de dignidade pessoal e, sobretudo amor. Agradecemos a Deus, aos meus familiares, aos mestres e profissionais que souberam, além de tudo transmitir conhecimentos, transmitir suas experiências e apoiar-nos em nossas dificuldades para a realização deste estágio".


"Amar não significa tornar o outro adaptado, submisso ou semelhante a nós. Amar significa libertá-lo, deixá-lo livre, deixá-lo viver"


(Penny Mc Lean).


RESUMO

Este trabalho objetiva, num primeiro momento, levantar dados bibliográficos que visem comprovar as implicações do processo de construção da leitura e da escrita nos altos índices de repetência nas séries iniciais do ensino fundamental. A forma como aprendemos a ler na infância determina os usos que lhe damos na idade adulta. Se a ênfase é dada apenas à parte mecânica, será difícil, para o aprendiz perceber a gama de possibilidades e significados, julgando a leitura um meio para fins restritos. A leitura exerce um papel fundamental não só na pré-escola, mas também…

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