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HIPERATIVIDADE E SUAS CONSEQUENCIAS NA APRENDIZAGEM
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V METODOLOGIA
5.1 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O presente trabalho faz uma abordagem descritiva exploratória do estudo de uma escola pública, enfocando a aprendizagem dos alunos com Hiperatividade.
A metodologia usada no presente trabalho consta de uma pesquisa bibliográfica sobre o estudo da Hiperatividade e suas consequências na aprendizagem, além de uma pesquisa de campo aplicada em uma escola da Rede Estadual de Ensino, na periferia de Fortaleza, que desenvolve um trabalho escolar para alunos especiais.
A referida pesquisa foi feita em sala de aula, com três professores, onde aplicamos um questionário, no qual obtivemos os dados necessários para compreender como a população estudada está sendo trabalhada em sala de aula.
Analisamos os resultados obtidos pelos questionários para identificarmos as estratégias utilizadas pelos professores na instituição de ensino.
Optar pelo questionário foi de muito proveito, as informações relatadas pelo professor nos deu suporte para ver as consequências trazidas pela Hiperatividade na aprendizagem do aluno.
5.2 ESPAÇO DE PESQUISA
O estudo da pesquisa foi realizado em uma escola da Rede Estadual de Ensino, que fica localizada na periferia de Fortaleza, a mesma foi fundada em 1973 e recebeu o título de Escola Modelo, funciona nos três turnos, manhã, tarde e noite com 656 alunos matriculados no Ensino Fundamental, 57 alunos no Ensino Especial, 529 alunos na Modalidade Regular, 127 alunos do EJA presencial e 822 alunos no Ensino Médio, total de 2191 alunos…
5.1 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
O presente trabalho faz uma abordagem descritiva exploratória do estudo de uma escola pública, enfocando a aprendizagem dos alunos com Hiperatividade.
A metodologia usada no presente trabalho consta de uma pesquisa bibliográfica sobre o estudo da Hiperatividade e suas consequências na aprendizagem, além de uma pesquisa de campo aplicada em uma escola da Rede Estadual de Ensino, na periferia de Fortaleza, que desenvolve um trabalho escolar para alunos especiais.
A referida pesquisa foi feita em sala de aula, com três professores, onde aplicamos um questionário, no qual obtivemos os dados necessários para compreender como a população estudada está sendo trabalhada em sala de aula.
Analisamos os resultados obtidos pelos questionários para identificarmos as estratégias utilizadas pelos professores na instituição de ensino.
Optar pelo questionário foi de muito proveito, as informações relatadas pelo professor nos deu suporte para ver as consequências trazidas pela Hiperatividade na aprendizagem do aluno.
5.2 ESPAÇO DE PESQUISA
O estudo da pesquisa foi realizado em uma escola da Rede Estadual de Ensino, que fica localizada na periferia de Fortaleza, a mesma foi fundada em 1973 e recebeu o título de Escola Modelo, funciona nos três turnos, manhã, tarde e noite com 656 alunos matriculados no Ensino Fundamental, 57 alunos no Ensino Especial, 529 alunos na Modalidade Regular, 127 alunos do EJA presencial e 822 alunos no Ensino Médio, total de 2191 alunos…
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