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HIPERATIVIDADE E SUAS CONSEQUENCIAS NA APRENDIZAGEM
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3.1 QUADRO CLÍNICO DA HIPERATIVIDADE
Rohde & Benczik (1999) definem a Hiperatividade como um problema de saúde mental que tem como características básicas: a desatenção, a agitação e a impulsividade. Este transtorno tem grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas com as quais convive: amigos, pais e professores. Pode levar a dificuldades emocionais, de relacionamento familiar e social, bem como a um baixo desempenho escolar.
Alguns dos sintomas da Hiperatividade que causam prejuízo costumam aparecer cedo na vida das crianças, antes dos sete anos de idade, tornando-se mais graves com seu ingresso na escola, pois a aprendizagem escolar necessita de uma atenção mais focada e de que a criança permaneça sentada durante as aulas.
A Hiperatividade varia amplamente na diversidade de sua manifestação e sintomas que devem ser observados em, pelo menos, dois contextos (por exemplo, em casa e na escola). Sempre devem haver claras evidências de interferência nos funcionamentos social, acadêmico ou ocupacional.
Entretanto, tem como característica essencial um padrão persistente de desatenção mais frequente e severo do que aquele tipicamente observado em crianças da mesma idade que estão no nível equivalente de desenvolvimento.
O nível de estresse das pessoas que convivem com elas é sempre alto e sentem-se perdidas em como devem lidar com elas. Demonstram níveis de atenção inapropriados para a idade, são impulsivas e superativas com dificuldades para seguir normas e regras, têm baixa tolerância à frustração.
Geralmente, são identificadas como desobedientes, preguiçosas, mal-educadas e inconvenientes, pois não se adaptam…
Rohde & Benczik (1999) definem a Hiperatividade como um problema de saúde mental que tem como características básicas: a desatenção, a agitação e a impulsividade. Este transtorno tem grande impacto na vida da criança ou do adolescente e das pessoas com as quais convive: amigos, pais e professores. Pode levar a dificuldades emocionais, de relacionamento familiar e social, bem como a um baixo desempenho escolar.
Alguns dos sintomas da Hiperatividade que causam prejuízo costumam aparecer cedo na vida das crianças, antes dos sete anos de idade, tornando-se mais graves com seu ingresso na escola, pois a aprendizagem escolar necessita de uma atenção mais focada e de que a criança permaneça sentada durante as aulas.
A Hiperatividade varia amplamente na diversidade de sua manifestação e sintomas que devem ser observados em, pelo menos, dois contextos (por exemplo, em casa e na escola). Sempre devem haver claras evidências de interferência nos funcionamentos social, acadêmico ou ocupacional.
Entretanto, tem como característica essencial um padrão persistente de desatenção mais frequente e severo do que aquele tipicamente observado em crianças da mesma idade que estão no nível equivalente de desenvolvimento.
O nível de estresse das pessoas que convivem com elas é sempre alto e sentem-se perdidas em como devem lidar com elas. Demonstram níveis de atenção inapropriados para a idade, são impulsivas e superativas com dificuldades para seguir normas e regras, têm baixa tolerância à frustração.
Geralmente, são identificadas como desobedientes, preguiçosas, mal-educadas e inconvenientes, pois não se adaptam…
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