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HIPERATIVIDADE E SUAS CONSEQUENCIAS NA APRENDIZAGEM
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2.1 SÉCULO XVII E XVIII
Nesses séculos os deficientes mentais eram internados em orfanatos, manicômios, prisões e outros tipos de instituições estatais. Então, ali ficavam junto delinquentes, velhos, pobres& indiscriminadamente.
2.2 SÉCULO XIX
No início do século XIX, o médico Jean Marc Itard (1774-1838) reconhecido como o primeiro estudioso a usar métodos sistematizados para o ensino de deficientes, estava certo de que a inteligência é educável.
Outro importante representante dessa época foi o também médico Edward Seguin (1812-1880), que, influenciado por Itard, criou o método fisiológico de treinamento, que consistia em estimular o cérebro por meio de atividades físicas e sensoriais. Seguin não se preocupou apenas com os estudos teóricos sobre o conceito de idiotia e desenvolvimento de um método educacional, ele também se dedicou ao desenvolvimento de serviços, fundando em 1837, uma escola para idiotas, e ainda foi o primeiro presidente de uma organização de profissionais, que atualmente é conhecida como Associação Americana sobre Retardamento Mental (AAMR).
Maria Montessori (1870-1956) foi outra importante educadora que contribuiu para a evolução da educação especial. Também influenciada por Itard, desenvolveu um programa de treinamento para crianças deficientes mentais, baseado no uso sistemático e manipulação de objetos concretos. Suas técnicas para o ensino de deficientes mentais foram experimentadas em vários países da Europa e da Ásia.
As metodologias desenvolvidas por esses três estudiosos, durante quase todo o século XIX, foram utilizadas para ensinar as pessoas denominadas…
Nesses séculos os deficientes mentais eram internados em orfanatos, manicômios, prisões e outros tipos de instituições estatais. Então, ali ficavam junto delinquentes, velhos, pobres& indiscriminadamente.
2.2 SÉCULO XIX
No início do século XIX, o médico Jean Marc Itard (1774-1838) reconhecido como o primeiro estudioso a usar métodos sistematizados para o ensino de deficientes, estava certo de que a inteligência é educável.
Outro importante representante dessa época foi o também médico Edward Seguin (1812-1880), que, influenciado por Itard, criou o método fisiológico de treinamento, que consistia em estimular o cérebro por meio de atividades físicas e sensoriais. Seguin não se preocupou apenas com os estudos teóricos sobre o conceito de idiotia e desenvolvimento de um método educacional, ele também se dedicou ao desenvolvimento de serviços, fundando em 1837, uma escola para idiotas, e ainda foi o primeiro presidente de uma organização de profissionais, que atualmente é conhecida como Associação Americana sobre Retardamento Mental (AAMR).
Maria Montessori (1870-1956) foi outra importante educadora que contribuiu para a evolução da educação especial. Também influenciada por Itard, desenvolveu um programa de treinamento para crianças deficientes mentais, baseado no uso sistemático e manipulação de objetos concretos. Suas técnicas para o ensino de deficientes mentais foram experimentadas em vários países da Europa e da Ásia.
As metodologias desenvolvidas por esses três estudiosos, durante quase todo o século XIX, foram utilizadas para ensinar as pessoas denominadas…
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