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Gestão Educacional Democrática
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I. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola;
II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Art. 15 – Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas de direito financeiro público.
Cabe aqui, nesta regulamentação o princípio da autonomia delegada, pois esta lei decreta a gestão democrática com seus princípios vagos, por que não estabelece diretrizes bem determinadas para descrever a gestão democrática, apenas está apontado o lógico, a participação de todos os envolvidos. Nesse ínterim, o caráter deliberativo da autonomia assume uma posição ainda articulada com o Estado.
Uma escola onde educadores e educadoras, educandas e educandos rejuvenescem permanentemente na percepção, no contato e na troca de experiências com o outro, porque eternos aprendizes, sujeitos ao mesmo tempo individuais e coletivos, a favor de uma escola criativa ousada, democraticamente organizada. É uma “escola de comunidade e de companheirismo”, como afirmou Paulo Freire. É uma instituição escolar, por…
II. Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
Art. 15 – Os sistemas de ensino assegurarão às unidades escolares públicas de educação básica que os integram progressivos graus de autonomia pedagógica e administrativa e de gestão financeira, observadas as normas de direito financeiro público.
Cabe aqui, nesta regulamentação o princípio da autonomia delegada, pois esta lei decreta a gestão democrática com seus princípios vagos, por que não estabelece diretrizes bem determinadas para descrever a gestão democrática, apenas está apontado o lógico, a participação de todos os envolvidos. Nesse ínterim, o caráter deliberativo da autonomia assume uma posição ainda articulada com o Estado.
Uma escola onde educadores e educadoras, educandas e educandos rejuvenescem permanentemente na percepção, no contato e na troca de experiências com o outro, porque eternos aprendizes, sujeitos ao mesmo tempo individuais e coletivos, a favor de uma escola criativa ousada, democraticamente organizada. É uma “escola de comunidade e de companheirismo”, como afirmou Paulo Freire. É uma instituição escolar, por…
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