Gestão Democrática da Educação

Publicado em 18/06/2004

GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO: Atuais Tendências, Novos Desafios

2004


BARROSO, João. O reforço da autonomia das escolas e a flexibilização da gestão escolar em Portugal. In: FERREIRA, N. S. C. (org.) Gestão Democrática da educação: atuais tendências, novos desafios. São Paulo: Cortes, 1998.

A administração escolar atravessa uma profunda transformação, cujo objetivo é alargar e redefinir o conceito de escola.

O processo de autonomia das escolas desenvolve-se num contexto amplo, procurando resolver a crise de governabilidade do sistema de ensino. Essa crise enquadra-se no "governo sobrecarregado" devido ao crescimento exponencial do sistema educativo, a complexidade das situações geradas pela heterogeneidade dos alunos individual, social e culturalmente, a quebra de confiança na transição entre educação e emprego, as restrições orçamentais decorrentes da crise econômica, os disfuncionamentos burocráticos do aparelho administrativo do Estado.

Para reagir a essa crise, desde o fim da década de 80, está havendo uma alteração significativa do papel do Estado nos processos de decisão política e administração da educação, transferindo poderes e funções do nível nacional e regional para o local, reconhecendo a escola como lugar central da gestão e a comunidade local, particularmente os pais dos alunos, como parceiros essenciais na tomada de decisão.

Esse movimento decorre sob o signo da descentralização e desburocratização, pois as medidas tomadas fogem do…

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