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Fracasso Escolar na Perspectiva do Professor
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SUJEITO F: acredito que seja o insucesso do aluno no seu processo de ensino aprendizagem, disso provem fatores sócios culturais e psicológicos.
SUJEITO G: É o não cumprimento das metas para educando e educador.
SUJEITO H: É o nível do desenvolvimento dos alunos, devido a vários fatores q contribuem para essa situação.
SUJEITO I: Quando os alunos com problemas de aprendizagem não superam suas dificuldades, onde por traz desse fracasso existem vários outros fatores.
Percebe-se nos relatos que a maioria dos educadores identifica o fracasso escolar como o não cumprimento de metas, mas sentem dificuldade em especificar estas metas, se são elas instituídas pela sociedade, família ou SEMEC.
Nota-se também que alguns educadores ainda não conseguem visualizar os fatores que determinam o fracasso escolar. Outros determinam o fracasso escolar como falta de habilidade do discente, ligando a este fator a situação financeira do aluno.
Sobre este respeito Bossa(2002,p.19) ressalta:
No Brasil, a escola torna-se cada vez mais o palco de fracassos e de formação precária, impedindo os jovens de se apossarem da herança cultural, dos conhecimentos acumulados pela humanidade e, consequentemente, de compreenderem melhor o mundo que os rodeia.A escola que deveria…
SUJEITO G: É o não cumprimento das metas para educando e educador.
SUJEITO H: É o nível do desenvolvimento dos alunos, devido a vários fatores q contribuem para essa situação.
SUJEITO I: Quando os alunos com problemas de aprendizagem não superam suas dificuldades, onde por traz desse fracasso existem vários outros fatores.
Percebe-se nos relatos que a maioria dos educadores identifica o fracasso escolar como o não cumprimento de metas, mas sentem dificuldade em especificar estas metas, se são elas instituídas pela sociedade, família ou SEMEC.
Nota-se também que alguns educadores ainda não conseguem visualizar os fatores que determinam o fracasso escolar. Outros determinam o fracasso escolar como falta de habilidade do discente, ligando a este fator a situação financeira do aluno.
Sobre este respeito Bossa(2002,p.19) ressalta:
No Brasil, a escola torna-se cada vez mais o palco de fracassos e de formação precária, impedindo os jovens de se apossarem da herança cultural, dos conhecimentos acumulados pela humanidade e, consequentemente, de compreenderem melhor o mundo que os rodeia.A escola que deveria…
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