Fracasso Escolar na Perspectiva do Professor

Na maioria das vezes os maiores índices de reprovação e exclusão escolar ocorrem na faixa os alunos de nível socioeconômicos baixo. Segundo alguns autores como Lahire (1997) e Patto (1999), o problema do fracasso escolar é mais freqüente nas camadas mais pobres, os alunos que vivem em melhores condições. Existem alunos de famílias pobres que conseguem se sobressair, assim como existem alunos das classes favorecidas que tem baixo rendimento escolar. Mas no geral é a classe menos favorecida que se destaca no fracasso escolar, porque as crianças com baixo poder aquisitivo não têm acesso aos bens culturais, valores e objetivos culturais. A sua identificação com a escola é a mínima possível, pois a sua cultura e a da escola são diferentes, seus ideais são bem distantes dos que a escola oferece.

Às vezes, o aluno se empenha em um determinado aprendizado e não consegue êxito, neste momento houve o fracasso, mas para este fracasso houve um ou vários motivos pelo qual o aluno não conseguiu aprender, e por ter varias causas, não é justo atribuirmos esta responsabilidade no aluno, rotulando-os de preguiçosos, incompetentes, pois o problema faz parte de um contexto mais amplo: existe o professor, que muitas vezes não esta usando uma didática adequada para estimular o aluno; o sistema escolar que pode não esta cumprindo seus…