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Filósofos da Educação
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A partir de estudos realizados no curso de Pedagogia, foi possível perceber que a atuação do pedagogo junto aos idosos é algo novo. É consequência da consideração da educação como sendo permanente - o processo educativo não tem fim. Sendo assim, somos seres em constante constituição. A prática pedagógica em Instituições de Longa Permanência é de grande relevância, partindo-se do pressuposto de que os sujeitos que ali estão são detentores de saberes e, a partir deles, podem construir novos conhecimentos.
Ser profissional da educação na atualidade é um ato de coragem. Diante do cenário de desvalorização do docente, acreditar na educação como instrumento de transformação, tal como Paulo Freire coloca, é fundamental para a escolha dessa profissão. Contudo, ressalto que não vejo o magistério como sendo uma missão, mas sim, reitero, uma escolha. Nessa perspectiva, o professor deve ser considerado um profissional de direitos e deveres, assim como os demais.
Outras questões que originam outros desafios da educação contemporânea são: “Queremos educar para quê?”, “A sociedade espera qual indivíduo?”. A partir dessas indagações, chega-se à posição política do pedagogo. Paulo Freire já dizia que “a educação é um ato político”. Vale…
Ser profissional da educação na atualidade é um ato de coragem. Diante do cenário de desvalorização do docente, acreditar na educação como instrumento de transformação, tal como Paulo Freire coloca, é fundamental para a escolha dessa profissão. Contudo, ressalto que não vejo o magistério como sendo uma missão, mas sim, reitero, uma escolha. Nessa perspectiva, o professor deve ser considerado um profissional de direitos e deveres, assim como os demais.
Outras questões que originam outros desafios da educação contemporânea são: “Queremos educar para quê?”, “A sociedade espera qual indivíduo?”. A partir dessas indagações, chega-se à posição política do pedagogo. Paulo Freire já dizia que “a educação é um ato político”. Vale…
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