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Filosofia da Educação
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Por isto é importante exercitá-la desde pequena, pois esse treino irá desenvolver sua memória e atenção.
A prática da inclusão para crianças durante as atividades escolares pode ocorrer através de atividades lúdicas, desta forma, o professor contribui para o desenvolvimento da percepção, atenção, interação, audição, movimentos, dentre outros.
O objetivo deste artigo é: Fundamentar a contribuição da inclusão para o desenvolvimento pleno da criança.
O papel do professor é despertar para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, pois educar é despertar, visto que esta ação é indispensável desde os primeiros anos de vida para que mais tarde a criança a veja como tendência natural.
Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir interação entre crianças, procurando um desenvolvimento conjunto. No entanto, por vezes, surge uma imensa dificuldade por parte das escolas em conseguirem integrar as crianças com necessidades especiais devido à necessidade de criar as condições adequadas.
Com a Declaração de Salamanca surgiu o termo necessidades educativas especiais, que veio substituir o termo “criança especial”, termo anteriormente utilizado para designar uma criança com deficiência.
Porém, este novo termo não se refere apenas ás pessoas com deficiência, este engloba todas e quaisquer necessidades consideradas “diferentes” e que necessitem de algum tipo de abordagem específica por parte de…
A prática da inclusão para crianças durante as atividades escolares pode ocorrer através de atividades lúdicas, desta forma, o professor contribui para o desenvolvimento da percepção, atenção, interação, audição, movimentos, dentre outros.
O objetivo deste artigo é: Fundamentar a contribuição da inclusão para o desenvolvimento pleno da criança.
O papel do professor é despertar para o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, pois educar é despertar, visto que esta ação é indispensável desde os primeiros anos de vida para que mais tarde a criança a veja como tendência natural.
Do ponto de vista pedagógico esta integração assume a vantagem de existir interação entre crianças, procurando um desenvolvimento conjunto. No entanto, por vezes, surge uma imensa dificuldade por parte das escolas em conseguirem integrar as crianças com necessidades especiais devido à necessidade de criar as condições adequadas.
Com a Declaração de Salamanca surgiu o termo necessidades educativas especiais, que veio substituir o termo “criança especial”, termo anteriormente utilizado para designar uma criança com deficiência.
Porém, este novo termo não se refere apenas ás pessoas com deficiência, este engloba todas e quaisquer necessidades consideradas “diferentes” e que necessitem de algum tipo de abordagem específica por parte de…
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