Família, Escola, Sociedade: Parceiras Necessárias a Inclusão

Publicado em 29/12/2008

A inclusão é uma ruptura de base na estrutura organizacional da educação, por isso, quem mais está autorizado, no sentido de ter maior competência para realizar esse novo trabalho (desafio), é o professor, por isso, deve-se lembrar que “o papel do professor é ser regente de classe, e não especialista em deficiência” (MANTOAN, 2003, p. 26).

 

3.3 Como derrubar as resistências e os preconceitos da inclusão

Para que o processo de inclusão seja de fato uma realidade, é necessário que as escolas invistam em projetos, que reforcem os valores de igualdade e que desenvolvam as funções cognitivas do educando que possuem dificuldades em aprender. Na opinião de Almeida (2004, p.19) os preconceitos em relação à inclusão,

[...] Poderão ser eliminados ou, pelo menos, reduzidos por meio das ações de sensibilização da sociedade e, em seguida mediante a convivência na diversidade humana dentro das escolas inclusivas, das empresas inclusivas, dos programas de lazer inclusivo.

Incluir é uma questão de vontade. Vontade de todos para acolher a todos. Inclusão é incluir não só os alunos, mas também, os pais, a comunidade e os professores. Dar-lhes apoio, orientação, capacitação, recursos tecnológicos, treinamento.

Para alicerçar o processo de inclusão e derrubar os preconceitos deve-se,…

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