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Evasão e Repetência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Filomeno de Souza Reis
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No início dos anos 90, um estudo realizado no Brasil, pelo Fundo das nações Unidas para Infância (UNICEF), revelou que 12,2 milhões de crianças entre 5 a 17 anos abandonaram os estudos ou nunca freqüentaram uma escola. Dos 29,4 milhões que freqüentava 57% ou seja 16,8 milhões estavam em séries atrasadas.
A taxa de promoção, que já vinha aumentando nos anos anteriores, evoluiu entre 1995 e 1997 de 65,5% para 74,5%, enquanto no mesmo período as taxas de repetência e evasão diminuíram de 26,7% para 18,7% e de 8,3% para 6,8%, respectivamente. Por outro lado, a distorção idade/série nas séries iniciais que era de 64% em 1991, caiu para 46,6% em 1998.
O quadro educacional brasileiro, no início do século XXI, apresentou avanços diante das décadas passadas. Pelos dados do Censo demográfico de 2000, existia no Brasil quase um milhão e meio de crianças de 7 a 14 anos sem matrícula ou evadidas das escolas. Essa legião de crianças fora das salas de aula representava 5,5% dos brasileiros nessa faixa etária. Neste mesmo ano, de acordo como o INEP, as taxas de evasão e repetência foram de 12% e 10,7%, respectivamente. Em 2001, a taxa de evasão foi de 9,6% e repetência 11,02%. Em 2002, as taxas de repetência e evasão foram de 11,7% e 8,7%.
Ao longo de 2003, não ocorreram mudanças nas políticas educacionais que…
A taxa de promoção, que já vinha aumentando nos anos anteriores, evoluiu entre 1995 e 1997 de 65,5% para 74,5%, enquanto no mesmo período as taxas de repetência e evasão diminuíram de 26,7% para 18,7% e de 8,3% para 6,8%, respectivamente. Por outro lado, a distorção idade/série nas séries iniciais que era de 64% em 1991, caiu para 46,6% em 1998.
O quadro educacional brasileiro, no início do século XXI, apresentou avanços diante das décadas passadas. Pelos dados do Censo demográfico de 2000, existia no Brasil quase um milhão e meio de crianças de 7 a 14 anos sem matrícula ou evadidas das escolas. Essa legião de crianças fora das salas de aula representava 5,5% dos brasileiros nessa faixa etária. Neste mesmo ano, de acordo como o INEP, as taxas de evasão e repetência foram de 12% e 10,7%, respectivamente. Em 2001, a taxa de evasão foi de 9,6% e repetência 11,02%. Em 2002, as taxas de repetência e evasão foram de 11,7% e 8,7%.
Ao longo de 2003, não ocorreram mudanças nas políticas educacionais que…
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