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Evasão e Repetência na Escola Municipal de Ensino Fundamental Filomeno de Souza Reis
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A lei 5.540/68 faz modificações na LDB de 1961. A reforma criou o vestibular classificatório e reuniu as faculdades em universidades para melhor concentração de recursos materiais e humanos, desenvolveu ainda um programa de pós-graduação.
A reforma do ensino fundamental e médio se realizou durante o governo Médici. A lei 5.692/71 ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos aglutinando o primário com ginásio; criou a escola única profissionalizante e desativou a antiga Escola Normal destinada à formação de professores de ensino fundamental, instituindo assim a habilitação Magistério. O currículo estava voltado para uma educação geral e para formação especial da habilitação profissional contextualizada com a região. Além disso, disciplinas como Educação Física, Educação Artística e Educação Moral e Cívica foram incluídas como obrigatórias; extinguindo a disciplina de Filosofia e diminuindo a carga horária de História e Geografia. Sendo assim, nas propostas curriculares, o governo deixou claro seu caráter ideológico e manipulador.
Mesmo após a essas reformas ainda continuava o ensino dual, visto que a escola da elite preparava seus alunos para ingressarem nas melhores universidades, e os alunos mais pobres, porque estavam mal preparados para a disputar as vagas, não tinham acesso…
A reforma do ensino fundamental e médio se realizou durante o governo Médici. A lei 5.692/71 ampliou a obrigatoriedade escolar de quatro para oito anos aglutinando o primário com ginásio; criou a escola única profissionalizante e desativou a antiga Escola Normal destinada à formação de professores de ensino fundamental, instituindo assim a habilitação Magistério. O currículo estava voltado para uma educação geral e para formação especial da habilitação profissional contextualizada com a região. Além disso, disciplinas como Educação Física, Educação Artística e Educação Moral e Cívica foram incluídas como obrigatórias; extinguindo a disciplina de Filosofia e diminuindo a carga horária de História e Geografia. Sendo assim, nas propostas curriculares, o governo deixou claro seu caráter ideológico e manipulador.
Mesmo após a essas reformas ainda continuava o ensino dual, visto que a escola da elite preparava seus alunos para ingressarem nas melhores universidades, e os alunos mais pobres, porque estavam mal preparados para a disputar as vagas, não tinham acesso…
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