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Ética e Educação
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O desafio da gestão pedagógica é a transformação pedagógica da matéria em situações reais de prática e de tomada de decisão na sala de aula ou em outro espaço educativo que obriga o educador a gerar ou produzir saberes respeitando a cultura, o conhecimento empírico a maneira de entender o mundo que cerca seu educando.
Durante todo este processo de relação com o educando, o educador deve relacionar todo este saber com as implicações éticas do trabalho pedagógico. O contexto de interação dos processos educacionais seja ele na sala de aula ou em outros ambientes educativos, envolve, além dos saberes aos quais referimos, fenômenos tais como a complexidade, imediaticidade, a incerteza, a instabilidade e a singularidade da situação, a deliberação individual e coletiva, além de conflitos de valores, entre outros. As direções dadas aos processos de gestão pedagógica e de ensino aprendizagem situam-se num patamar ético porque envolvem tomadas de decisão, direcionamento, intervenções com teor político-ideológico suscetíveis de afetar a concepção de vida e mundo dos sujeitos envolvidos.
A ação pedagógica com vistas à formação de um sujeito ético-político, conjuga os saberes de uma ação objetiva, definida pelo objeto de aprendizagem ou de gestão; os saberes de uma ação estratégica que o contexto de tomadas de decisões condiciona; e, os saberes de uma ação…
Durante todo este processo de relação com o educando, o educador deve relacionar todo este saber com as implicações éticas do trabalho pedagógico. O contexto de interação dos processos educacionais seja ele na sala de aula ou em outros ambientes educativos, envolve, além dos saberes aos quais referimos, fenômenos tais como a complexidade, imediaticidade, a incerteza, a instabilidade e a singularidade da situação, a deliberação individual e coletiva, além de conflitos de valores, entre outros. As direções dadas aos processos de gestão pedagógica e de ensino aprendizagem situam-se num patamar ético porque envolvem tomadas de decisão, direcionamento, intervenções com teor político-ideológico suscetíveis de afetar a concepção de vida e mundo dos sujeitos envolvidos.
A ação pedagógica com vistas à formação de um sujeito ético-político, conjuga os saberes de uma ação objetiva, definida pelo objeto de aprendizagem ou de gestão; os saberes de uma ação estratégica que o contexto de tomadas de decisões condiciona; e, os saberes de uma ação…
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