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Ensino, Pesquisa e Extensão em Pós-Graduação no Brasil
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Prezado Presidente da CAPES, senhor Abílio Baeta Neves,
Na avaliação das qualidades de um país, o desenvolvimento científico e tecnológico pode não ser sinônimo de distribuição de renda e fim das desigualdades sociais, mas é fator fundamental na inserção de uma nação na economia mundial. Nos últimos 50 anos, o desenvolvimento científico no Brasil teve como uma de suas forças propulsoras a organização da pós-graduação em universidades federais e estaduais, todas públicas e financiadas pela sociedade brasileira. Este modelo de desenvolvimento científico, baseado em um sistema de pós-graduação, tem como peça central o aluno de pós-graduação. Os pós-graduandos, profissionais (apesar de ainda estudantes) produzem atualmente cerca de 30% da produção científica nacional. A implementação de "bolsas de estudos" pelos órgãos de fomento visou historicamente a possibilidade da formação de cientistas em massa, ao invés de uma pequena elite que podia dispor integralmente seu tempo à atividade científica.
Esse sistema de pós-graduação se modificou ao longo desses anos e hoje, a análise atenta revela uma curiosa distorção do sistema de pós-graduação. Destacamos abaixo aqueles desvios relacionados com o fomento em forma de "bolsas de estudo" que infelizmente comprometem a qualidade e põe em risco esse patrimônio nacional que é a formação de grupos nacionais de pesquisa, geradores de conhecimento e tecnologia.
1. A CAPES e o CNPq, os dois órgãos federais de fomento de bolsas no continuam a exigir…
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